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【两学一做】党员必备基础知识解读(十)

来源:潮星党建    发布日期:2017-6-14 11:34:00    浏览数:1257

46.“两学一做”六对照六查看

“六对照六查看”是在“两学一做”学习教育中,一些地区对党章党规学习提出的要求。主要是对照党的纲领,查看政治觉悟方面的差距,主要看理想信念牢固不牢固、政治方向坚定不坚定;对照入党誓词,查看党的意识方面的差距,主要看自身思想、工作、作风上还有哪些问题;对照权利义务,查看宗旨意识方面的差距,主要看联系服务群众到位不到位、群众满意不满意;对照党员标准,查看发挥作用方面的差距,主要看能否做到走在前、做表率、当先锋;对照党规党纪,查看组织纪律方面的差距,主要看是否守住了为人、做事的基准和底线;对照正反典型,查看修身正已方面的差距,主要看是否做到了见贤思齐、见不贤而内自省。

主要目的是通过“六对照六查看”,引导党员联系思想、工作和作风实际,全面准确把握党章和习近平总书记系列讲话的精神实质,把学习不断引向深入。

47.“两学一做”五个着力解决

中共中央办公厅《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》要求,“两学一做”学习教育,要着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题;着力解决一些党员党的意识淡化的问题;着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题;着力解决一些党员精神不振的问题;着力解决一些党员道德行为不端的问题。即“五个着力解决”。

“两学一做”学习教育方案,提出“五个着力解决”的具体要求,列出重点问题的详细清单,体现了鲜明的问题导向。正视问题,抓住问题,以问题为导向,是从严治党的一贯传统;强化问题意识、问题导向,是党的十八大以来全面从严治党的一条重要经验。只有带着具体问题学、针对具体问题改,坚持边学边查边改,才能夯实“学”的基础、抓住“做”的关键,确保学习教育落在实处、取得实效。

48.“两学一做”五个坚持

中共中央办公厅《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》方案要求,“两学一做”学习教育要坚持正面教育为主,用科学理论武装头脑;坚持学用结合,知行合一;坚持问题导向,注重实效;坚持领导带头,以上率下;坚持从实际出发,分类指导。即“五个坚持”。

坚持正面教育为主,用科学理论武装头脑,就是秉承正面教育为主理念,用党的理论和路线方针政策灌输正能量。

坚持学用结合,知行合一,就是发扬理论联系实际的学风,坚持学以致用、学用结合,坚持学思践悟、知行合一。

坚持问题导向,注重实效,就是带着问题学、盯着问题查、揪着问题改,把合格的标尺立起来,把做人做事的底线划出来,把党员的先锋形象树起来。

坚持领导带头,以上率下,就是领导干部作为学习教育的组织者和带头人,要坚持高标准、严要求,学在前、做在先,真正为全体党员干部做出示范。

坚持从实际出发,分类指导,就是针对不同层级不同领域不同行业明确工作要求,体现具体化、精准化、差异化。

“五个坚持”,既是中央就如何开展“两学一做”学习教育提出的总体要求,也是全体党员落实“两学一做”的根本遵循。

49.推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义

2017年3月26日,中共中央办公厅印发的《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》指出,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,对于进一步用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党,确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,不断开创中国特色社会主义事业新局面,具有重大而深远的意义。

“两学一做”学习教育,自去年开展以来,已经用实践证明,它是党内教育的一剂“强心针”,是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手,是不断加强党的思想政治建设的有效途径,是新形势下落实全面从严治党的有力武器。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,就是要进一步推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。

50.推进“两学一做”学习教育常态化制度化的三个基本要求

习近平总书记对“两学一做”常态化制度化作出重要指示强调,在全党开展“两学一做”学习教育,取得了显著成效。实践证明,“两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手,是全面从严治党的基础性工程,要坚持不懈抓下去。要把思想政治建设摆在首位,坚持用党章党规规范党员、干部言行,用党的创新理论武装全党,引导全体党员做合格党员。要抓住“关键少数”,抓实基层支部,坚持问题导向,发挥先进典型示范作用。要落实各级党委(党组)主体责任,落实好“两学一做”学习教育常态化制度化各项举措,保证党的组织履行职能、发挥核心作用,保证领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用,保证广大党员以身作则、发挥先锋模范作用,为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局提供坚强组织保证。

习近平总书记重要指示充分肯定“两学一做”学习教育成效,深刻阐明推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义、目标任务和基本要求,为我们推进“两学一做”学习教育常态化制度化提供了重要遵循。

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